La experiencia en creación y gestión de espacios de educación viva y Montessori me permite ofrecer recursos y estrategias de gestión de aula para la implantación de modelos educativos innovadores donde el ambiente juegue un papel muy importante, y la relación adulto, niños y niñas sea nutritiva para todos.

Un ambiente preparado es aquel donde el niño y la niña pueden dar respuesta a sus necesidades de desarrollo. El niño y la niña aprenden con la interacción que se da con el ambiente que les rodea.

El modelo relacional se amplia de la dualidad maestro/niño para tener un modelo a tres partes: maestro/niño/ambiente.

  1. Formación
  2. Asesoramiento
  3. Acompañamiento en la implantación de innovación/cambios.